澳洲10双码计划

 根据工作室工作计划的安排，岳阳市陈摄洲高中物理名师工作室于11月24日举行集体研修活动。本次研修活动采用线上线下同步的方式进行，30名工作室成员和湖南省黄成高中物理名师网络工作室成员在澳洲10双码计划参加线下研修，另有市内外100多名高中物理教师通过观看直播的方式参加研修活动。著名的中学物理教学论和物理课程论专家湖南理工学院李科敏教授和刘喜斌教授全程参加活动，并进行了专题讲座。

      本次研修活动由工作室核心成员杨校民老师主持，围绕“新高考背景下高中物理教学”的研修主题，分三个阶段进行。

一、课例研讨

朱晶晶老师推出高三第一轮复习研讨课——《电容器》

周婕老师推出新教材研讨课——《超重和失重现象》

参加研修活动的专家和工作室成员认真观课议课

二、专家点评

     刘喜斌教授对研讨课进行了精彩的点评。刘教授认为朱晶晶老师的高三第一轮复习研讨课，选题经典，目标明确，思路清晰，知识归纳整理到位，思路方法总结到位，学生思维铺垫到位。特别是能以变式为手段，通过一道例题的变形，来概括涉及电容器的所有知识、方法和题型，让人耳目一新，受益匪浅。周婕老师的新授课，充分体现了学生的主体地位；完美呈现了物理概念的建立过程，物理规律的形成过程，物理实验的体验过程，让物理课充满了物理味儿；真正在课堂教学中落实了学科的核心素养。最后刘教授鼓励工作室成员，要再接再厉，继续引领高中物理教学的新风向。

     工作室首席名师陈摄洲老师作了题为《直击痛点，勇立潮头》的报告。陈老师在报告中指出，当前高中物理课堂教学中存“九多九少”的问题，即：预设多，生成少；碎片多，整体少；结论多，素养少；照搬多，整合少；赘言多，提炼少；灌输多，激发少；思教多，思学少；独行多，结队少；单向多，多向少。并一一列举了这些问题的具体表现，希望大家能够正视这些问题，这些问题就是当前我们高中物理课堂教学中的痛点、顽疾。希望全体工作室成员能将“九多九少”的痛点、顽疾树为“中学物理课堂教学的靶子”，不要去回避之，而是要直击之。报告中，陈老师希望所有工作室成员，去努力构建“五要五有”高中物理课堂新生态，即：引入要新颖，眼里有目标；衔接要流畅，心中有追求；知识要生成，肩上有责任；活动要精彩，手中有策略；总结要升华，脚下有行动。最后，陈老师激励大家，要以“工匠的精神”上好物理课，要以“教育家的情怀”当好物理老师，要以“改革家的勇气”立于课改潮头。

三、专家讲座

     李科敏教授作了《基于学科核心素养的课程资源开发和利用》的专题报告。报告中，李教授深度阐述了核心素养的内涵，深度解读了课程资源的内涵和要求，鲜明指出了高中物理课程资源开发的特点。他语重心长地强调，高中物理课程资源开发，要注重简单直观；要注重知行结合；要做到教学育人。李教授一方面带领大家，站在当今物理课程理论的前沿，感受最新理论成果的魅力，审视当前中学物理教学的现状，展望中学物理教学的未来。另一方面，通过分享“自制的楞次定律演示仪”、“自制的电磁阻尼演示仪”、“自制的灵敏静电验电器”等一系列高中物理课程资源，震撼了与会者的心灵，引发了与会者的共鸣，激发了与会者的热情。与会同志纷纷表示，李教授的报告因为有高度、有格局而让大家叹为观止；因为有深度、有内涵而让大家受益匪浅；因为有广度、有智慧而让大家涤荡心灵！希望下次活动时，能去现场参观李教授的实验室，得到李教授的更多指导。

     研修活动结束时，大家仍然恋恋不舍，相互交流了联系方式，希望在网络平台上和微信群内继续交流，进一步拓展研修的时间和空间。本次研修活动达到了预期效果，取得了圆满成功！

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